Ofertas de empleo y becas: semana del 7 al 13 de enero

A continuación os dejo un resumen de ofertas de empleo y becas publicadas por el Servicio Público de Empleo Estatal.

8 de enero

BBVA Asset Management ofrece una beca de formación en gestión de activos.

La división que gestiona Fondos de Inversión y Planes de Pensiones lanza la primera edición de su Programa de Formación Integral en Gestión de Activos.

Esta iniciativa está destinada a jóvenes titulados universitarios interesados en desarrollar su carrera profesional en el área de inversiones.

El programa tiene una duración de catorce meses, en el que se incluyen dos áreas principales:

Matriculación en el Máster en Bolsa y Mercados Financieros del Instituto de Estudios Bursátiles.

Prácticas remuneradas a jornada completa en la sede central del BBVA Asset Management en Madrid.

Al término del itinerario formativo, la persona becada será incluida en los procesos de selección de Recursos Humanos.

Másinformación.

9 de enero

Nuevas ofertas EURES para España.

Se han publicado en nuestra página web nuevas ofertas de Empleo para nuestro país:

"Senior Electrical Engineer".

"Project Leader for test&Automotion Projects".

"Electrical/Mechanical Assembly/Production Menber".

"Senior Mechanical Engineer".

Puedes consultar estas ofertas EURES en el apartado "Ofertas de empleo y procesos de selección", dentro de "Eures: Servicios Europeos de Empleo" correspondiente a la pestaña "Empleo y Formación". 

10 de enero

La página web de la Casa Real Británica publica diversas ofertas para trabajar en Buckingham Palace.

Se ofrecen diversos puestos de trabajo entre los que encontramos encargados de correspondencia y responsables de información y venta de entradas en el Buckingham Palace, lavaplatos o personal de limpieza.

Puedes consulta toda la información sobre estas once ofertas aquí.  

 

11 de enero

Nuevas ofertas para Noruega.

EURES España acaba de publicar nuevas ofertas destinadas a este país:

"Sushi Chef".

"Ingeniero de Procesos de Producción ".

"Dependiente Duty Free".

Puedes consultar estas ofertas EURES en el apartado "Ofertas de empleo y procesos de selección", dentro de "Eures: Servicios Europeos de Empleo" correspondiente a la pestaña "Empleo y Formación".

El Programa Comenius ayuda a futuros profesores.

Ayudantes Comenius es una acción descentralizada del programa sectorial Comenius en el marco del Programa de aprendizaje permanente.

El objetivo de esta acción es brindar la oportunidad a futuros profesores o profesoras de cualquier materia de comprender mejor la dimensión europea en el proceso de enseñanza y aprendizaje, de mejorar su conocimiento de lenguas extranjeras, de conocer otros países europeos y sus sistemas educativos, así como de desarrollar sus capacidades docentes.

La duración de las ayudas puede ser de doce a cuarenta y cinco semanas y se realiza en un centro educativo de acogida de otro país participante en el Programa de aprendizaje permanente.

El centro de acogida designa a un miembro del profesorado plenamente cualificado y con experiencia docente que actuará como supervisor.

Pueden solicitar una ayudantía Comenius personas que hayan completado al  menos  dos  cursos  académicos  o  120 créditos  ECTS  de  estudios  que  conducen directamente  a  la  docencia,  o  estar cursando  o  haber  finalizado  el  Master Universitario en Formación del Profesorado o  estar  en  posesión  del  Curso  de Adaptación Pedagógica.

Másinformación. 

Sobre el trabajo en la era de Internet y la marca personal.

(Dejo una actualización a fecha 9 de mayo de 2017. Es una infografía sobre marca personal)

El filósofo  Marshall Mcluhan (que citaré a menudo en próximas entradas), en su libro “Comprender los medios de comunicación” estableció que en  “la Edad Eléctrica, como en la tribu, la labor del trabajo consiste en la dedicación y el compromiso”  y también dice, lo que desde mi punto de vista  me parece crucial para entender mucho de lo que está pasando en la actualidad en relación al trabajo y la sociedad de la información, que “ en el sector de la información, el trabajo que hacer, consiste precisamente en mover información. (…) En la edad electrónica de información instantánea desaparecen tanto el tiempo (medido de forma visual y segmentaria) como el espacio (uniforme, pictórico y cerrado). En la edad de la información instantánea, el individuo deja su trabajo especializado y fragmentado para asumir la función de recolector de información. Así como el primitivo cazador-recolector obraba en completo equilibrio con todo su entorno, el recolector de información del presente está volviendo al concepto inclusivo de cultura. En este nuevo mundo nómada y sin trabajo, nuestra cantera es el saber y la comprensión de los procesos creativos de la vida y la sociedad”.  

Así leído, vemos cómo Mcluhan era un auténtico visionario, pero considero que este concepto del manejo de la información es todavía un tema tabú en muchos profesionales. Frecuentemente hay miedo  a compartir información, innovar sobre ella, progresar y evolucionar en nuestros respectivos trabajos.

Internet como canal nos permite, a la vez que consumimos datos descomunales sobre cualquier materia, convertirnos en emisores de información. En este mundo de cambios constantes, una cosa está clara: tu profesión dependerá, en gran parte, de la información que trasmitas y el uso que hagas de la que recibas.

Si atendemos a estos criterios, que evidentemente están sujetos a debate, la búsqueda de empleo o, mejor dicho, la búsqueda de ingresos también estará supeditada a lo que  “ofrezco” en este mundo de información. Para saber lo que ofrezco, es evidente que es necesario conocerse a sí mismo, un elemento que repito constantemente so pena de parecer pesado, pero si no sabes quién eres profesionalmente, es difícil trazar un camino en el que puedas llegar a algún sitio. Por lo tanto, debemos tener en cuenta dos aspectos:

·         El trabajo que hacer en un mundo regido por  la información  es mover la información.

·         Si mi trabajo consiste en trabajar con la información, he de saber qué ofrezco, qué me interesa y qué se me da bien.

Como hemos dicho anteriormente, Mcluhan nos dice que en la era “eléctrica” la labor del trabajo consiste en la dedicación y el compromiso. Para ello es mejor que elijas un sector que te interese y te guste. Pero has de tener en cuenta -a mí me pasa con frecuencia y no deja de sorprenderme- que quizás dentro de poco esa profesión puede seguir igual, cambiar o desaparecer. No me refiero al “puesto de trabajo” sino a la profesión en sí. En este sentido, actualizarse debe ser prioritario. No digo modernizarse,  sino que -al igual que un programa de software- debemos, manteniendo nuestras propias funciones y cualidades, utilizar los nuevos medios para innovar y aprender de las nuevas tendencias con la intención de mejorar y progresar. Dicho en pocas palabras, es hora de incorporar de una vez el concepto de formación permanente en nuestras vidas.

Entonces, siguiendo este hilo argumental,  nos encontraríamos con  el concepto de “marca personal” no sólo como lo que proyectas, sino como ese cúmulo de trabajo en el que te tienes que apoyar. Si te interesa la comunicación, los idiomas o lo que sea, y decides dedicarte profesionalmente a ello, primero tienes que trabajar duro y luego ver cómo proyectas ese trabajo al exterior ganando la visibilidad que necesitarás para encontrar empleo o clientes, en caso de que seas una empresa, o, simplemente, desarrollar tu carrera dentro de la empresa para la que trabajes.  Y os preguntaréis: ¿cómo puedo ganar visibilidad? Pues muy sencillo, utilizando Internet.

Un blog es la mejor forma de difundir tu trabajo en el mundo de la información. Es crear tu propio sistema. En él, demuestras lo que sabes, lo que conoces, y eso es fundamental. No nos olvidemos de que en la sociedad del conocimiento te contratarán por lo que “sabes hacer” y por lo que conoces, no sólo por lo que dices que has hecho en una o dos páginas de papel. Los profesionales estamos para resolver problemas, por lo que para hacer “networking” hay que demostrar lo que vales. Olvidémonos de conocer gente por conocer y supeditar a la suerte el que encontremos un trabajo o clientes haciendo el mismo currículum que miles de personas y buscando en los mismos portales que millones de usuarios.  Demuestra tus conocimientos y habilidades, difúndelos, muévete, hazte con un espacio propio y entonces, poco a poco, se irá reconociendo tu trabajo. Recapitulemos:

·         Tienes que trabajar duro para configurar un  perfil profesional propio.

·         Tienes que proyectar al exterior lo que sabes hacer y, para ello, una gran herramienta es el blog.

Cuando charlo con muchos amigos y familiares sobre el mundo laboral, siempre les comento lo mismo: si eres invisible, nadie se acordará de ti. Ganar visibilidad es fundamental, pero no como vendedor de humo, sino como un profesional de valía. Veo a gente hipercualificada y preparada que no utiliza los medios que nos ofrece Internet, cuando su profesión puede apoyarse perfectamente a todo lo que puede ofrecer la red, para desarrollar su  “marca personal”. En mi opinión, seguir con  el único criterio de estar llamando a puertas para que nos contraten  y no crear nuestro propio sistema es una mesa que se queda muy coja.

En mi caso personal, este blog es mi espacio profesional más preciado. Todas las horas que le dedico son importantes porque:

·         Para escribir las entradas, necesito estar constantemente informado y formado, lo que me permite estar al día. Independientemente de que esté contratado, desempleado o sea “freelance”, actualizar de forma continua mi blog es una excusa para dominar la información más importante relacionada con mi sector profesional.

·         Al ser un espacio donde intento demostrar mis conocimientos sobre mis especialidades, se ha convertido en mi currículum.

·         Me permite debatir con gente y aprender de otros profesionales. Es muy importante: si compartes, recibes.

Dedicación y compromiso con tu desarrollo profesional es la clave. Internet una herramienta  fantástica.

Si queréis saber más sobre la marca personal, os dejo una breve bibliografía.

Infografía sobre lo que es marca personal.

Página web sobre marca personal.

Vídeo de  Enrique Dans sobre marca personal

Diferencias entre el Paro Registrado y el Paro Estimado

Artículo publicado en "Noticias de Almería"


Recientemente han salido a la luz los datos de paro registrado pertenecientes al mes de diciembre de 2012. Como es costumbre desde hace varios años, malas noticias. En España nos encontramos con 4.848.723 parados inscritos en las oficinas de empleo, de los cuales 1.083.829 están en Andalucía. Pero hoy quiero analizar los datos estadísticos que miden el desempleo con algo más de profundidad, puesto que muchas veces ha surgido el debate entre los datos de paro registrado y los facilitados por la Encuesta de Población Activa, la famosa EPA, conocidos como datos de paro estimado. Para que puedan ver por qué surge el debate, les diré que la última EPA arrojaba unos datos de desempleados en España de 5.778.100. Mucha diferencia con la anterior estadística, como es evidente. Para aclarar un poco este asunto, es mejor ir por partes.

La Encuesta de Población Activa es una investigación de carácter trimestral realizada por el Instituto Nacional de Estadística. Este estudio se basa en un sondeo que se realiza a una muestra compuesta por 65.000 familias, lo que abarcaría más o menos a un total de 200.000 personas. La EPA, por lo tanto, y como su nombre indica, es una encuesta. Los datos que obtenemos son nacionales, autonómicos y provinciales, pero no encontramos datos de los municipios. La EPA nos facilita también una serie de porcentajes, como son la tasa de paro (porcentaje de la población activa que no encuentra trabajo) o la tasa de ocupación (porcentaje de la población activa que está trabajando). La población activa es, a grandes rasgos, esa población mayor de 16 años que, o bien está trabajando, o bien está buscando trabajo pero no lo encuentra, o, resumiendo aún más, la suma de parados y ocupados.

El paro registrado es algo distinto. Este registro estadístico depende del Servicio Público de Empleo Estatal, y no es otra cosa que el resultado de sumar a los desempleados inscritos en sus bases de datos. Por lo tanto, no sería una encuesta como la EPA, sino un recuento de los que se inscriben. Pero esto último no es del todo cierto o lo es a medias, ya que, según " la Orden Ministerial de 11 de Marzo de 1985 (B.O.E. de 14/3/85) por la que se establecen criterios estadísticos para la medición del Paro Registrado”, se excluyen una serie de colectivos que, aunque sí están registrados en las oficinas de empleo, no se tienen en cuenta a la hora de recopilar las estadísticas de paro registrado. Algunos de estos grupos son, por citar dos ejemplos, “demandantes que están percibiendo el subsidio agrario o que, habiéndolo agotado, no haya transcurrido un periodo superior a un año desde el día del nacimiento del derecho” y aquellos “demandantes asistentes a cursos de Formación Profesional Ocupacional, cuando sus horas lectivas superen las 20 a la semana, tengan una beca al menos de manutención y sean demandantes de primer empleo”. Para visualizar el resto de colectivos, sólo tienen que echarle un ojo a la orden ministerial comentada.

El paro registrado tiene un interesante abanico de cifras, muy útiles para los que nos dedicamos a la investigación social. Aquí sí podemos encontrar datos a nivel municipal que, como expuse anteriormente, no podemos ver en la EPA.

EUROESTAT, que es la oficina estadística de la Unión Europea, estimó hace tiempo cuáles deben ser los criterios a la hora de establecer las estadísticas de empleo en la Unión y es la EPA la que más se tiene en cuenta, a pesar de que es una encuesta, debido a que, según los expertos, es la más “fiable”, no sólo porque no se rige por criterios propios de cada gobierno (como el paro registrado), sino porque tradicionalmente también ha existido gente que busca trabajo pero que no se apunta nunca a las oficinas públicas de empleo.

Como pueden ver, un poco complicado esto de medir el desempleo con tantas fuentes que cuantifican lo mismo. Cuando algo como esto se complica tanto es momento de sospechar, ¿no creen?

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OFERTAS DE EMPLEO Y BECAS: SEMANA DEL 1 al 7 de enero de 2013

Como todas las semanas, os traigo un resumen de las ofertas de empleo y becas publicadas por el Servicio Público de Empleo Estatal.

 

2 de enero

El Museo Nacional del Prado convoca una beca de formación e investigación en el marco de colaboración con el Meadows Museum de Dallas de Estados Unidos.

Resolución de 12 de diciembre de 2012, del Museo Nacional del Prado (BOE núm. 313 de sábado 29 de diciembre de 2012),por la que se convoca beca de formación e investigación en el laboratorio de análisis del Museo Nacional del Prado, en el marco de colaboración existente entre el Museo Nacional del Prado y el Meadows Museum de Dallas, EEUU.

Desde la firma en Madrid el 10 de septiembre de 2010 del Acuerdo entre el Museo Nacional del Prado y el Meadows Museum de Dallas, ambas instituciones ofrecen conjuntamente un programa de becas remuneradas, para estudiantes graduados de la UE y EEUU, destinadas a la formación de los candidatos seleccionados en el Museo del Prado y el Meadows Museum.

 En el marco de este Acuerdo de colaboración, el Museo Nacional del Prado ha convocado una beca de formación e investigación que tendrá como fin participar durante doce meses en los proyectos desarrollados en el Laboratorio de Análisis del Área de Restauración de dicho Museo.

 Además, el candidato seleccionado por el Museo del Prado podrá disfrutar de dos semanas durante el desarrollo de la beca como personal invitado en el Meadows Museum en intercambio con el candidato seleccionado por el Meadows Museum, a fin de brindar a las futuras generaciones de profesionales de museos, la oportunidad de conocer los sistemas europeo y estadounidense, prepararse bajo la tutela de profesionales de ambos lados del Atlántico y tener acceso a las colecciones e instalaciones que refuercen sus conocimientos generales acerca del arte de cada Museo.

El plazo de presentación de las solicitudes es de veinte días hábiles a contar desde el día siguiente al de la publicación de la presente convocatoria en el Boletín Oficial del Estado.

4 de enero

Abierto el plazo de inscripción para monitores de la Ruta Quetzal 2013.

El Grupo BBVA convoca plazas para monitor de la Ruta Quetzal 2013. Si estás interesado en participar en el proceso de selección debes reunir los siguientes requisitos:

•Edad mínima: 24 años cumplidos. 

 • Edad máxima: 28 años.

 • Titulaciones académicas: Licenciado, Grado, Máster o Doctor.

 • Titulaciones específicas: Socorrista acuático y terrestre.

 • Curriculum (adjuntando foto tamaño carnet).

Además de estos requisitos, se valorarán otros aspectos como Formación específica en técnicas y actividades de aire libre en alta montaña, experiencia en la realización de campamentos y actividades de larga duración con jóvenes, formación académica sobre cultura, historia  y geografía de Hispanoamérica, específicamente de los países que visita la Expedición, etc.

Puedes enviar tu currículum  por correo a:

Ruta Quetzal BBVA

 (Selección de Monitores)

 C/ Burgos nº 19.

 Urbanización la Cabaña

 28223- Pozuelo de Alarcón

o por correo electrónico: rutaq1@terra.es

antes del 15/2/2013.

Más información

El Instituto Cervantes convoca becas de formación y especialización.

Resolución de 21 de diciembre de 2012, del Instituto Cervantes, por la que se convocan becas de formación y especialización, para el período 2013/2014.

El Instituto Cervantes convoca treinta y cuatro becas de formación y especialización para el periodo 2013-2014 que tiene, entre otros objetivos,la formación de especialistas en la promoción de la enseñanza, el estudio, el uso de la lengua y de la cultura española e hispanoamericana en el exterior, la adquisición de conocimientos prácticos en sistemas de información, de gestión, de difusión y gestión cultural y la ampliación de la enseñanza, el uso y conocimiento del español.

Cada una de las becas tendrá una duración de doce meses naturales, pudiendo prorrogarse, previo informe favorable del director de área donde se realiza la formación, hasta un máximo de otros doce meses y se desarrollarán en las Sedes del Instituto Cervantes de Madrid y/o de Alcaláde Henares.

El plazo de presentación de solicitudes será de 10 días naturales contados a partir del día siguiente a la publicación en el «Boletín Oficial del Estado» y en la dirección de Internet: http://www.cervantes.es, de la presente Resolución.

Más información.

ANÁLISIS DEL LIBRO "REDES DE INDIGNACIÓN Y ESPERANZA"

Manuel Castells ha vuelto a arrojar un poco de luz al fascinante mundo de la comunicación en red con su último libro “Redes de indignación y esperanza”. El prestigioso sociólogo estudioso del poder y la comunicación, analiza en este libro la primavera árabe, el movimiento de Occupy Wall Street, la revolución islandesa  y el 15 M como movimientos sociales promovidos y difundidos en Internet, pero que terminaron ocupando el espacio público. Al día de hoy, la red se ha convertido en un canal de encuentro entre jóvenes (digo jóvenes, porque son fundamentalmente ellos los “nativos digitales”) y activistas de todo el mundo y esto ha ayudado a gestar una nueva forma de movilización ciudadana. ¿Estamos ante una nueva era? Yo diría que sí.

El libro va diseccionando ágilmente  esta serie de fenómenos acecidos en  diferentes partes del mundo y que tienen dos aspectos en común: Internet y la indignación ante una situación injusta. La crisis económica mundial que vivimos ha atizado innumerables conciencias, pero hasta este momento no se habían visto unas movilizaciones tan numerosas y con una serie de características tan similares atravesando tantas fronteras. Podemos decir que, usando las propias palabras de Castells, el libro trata sobre “los movimientos sociales en la era de Internet”.

Aunque una entrada de blog no da suficiente espacio para profundizar mucho en todos los aspectos que trata el libro, sí me gustaría analizar una serie de conceptos que en él se detallan. Vayamos por partes:

·         El poder funciona a través de conexiones. La cultura, las finanzas, el estado… todos los elementos del poder se vinculan entre sí mediante intercambio de información. Para seguir dominando, el poder no sólo debe recurrir a la coerción, sino que tiene que “dominar las mentes” construyendo significados que legitimen su existencia.

·         “Comunicar es compartir significados mediante el intercambio de información”. En este sentido, si tenemos en cuenta que los medios de comunicación tradicionales son dominados por las corporaciones y los gobiernos, Internet surge como un canal de conexión más libre que conecta a ciudadanos con inquietudes similares. Castells utiliza el concepto de “autocomunicación de masas” como esta nueva forma de comunicarnos en la era de Internet. Es de masas, porque es masiva; pero es autocomunicación, porque “el emisor elige el mensaje de forma autónoma” y “designa a los posibles receptores”.

·         El poder en la sociedad red necesita programadores y conmutadores, o sea, programar cada una de las redes de las que depende la vida de la gente (gobierno, parlamento, seguridad, finanzas…) y conmutar o conectar estas redes (de lo que se encargarían los dirigentes de medios de comunicación, élites financieras…).

Teniendo en cuenta que todo poder conlleva un contrapoder, éste último debe tejer también su propia red de funcionamiento buscando, por tanto, “reprogramar” el poder bajo un prisma e intereses distintos. Así, los movimientos sociales que se construyen en Internet  comparten  información,  suben vídeos de las manifestaciones y las represiones, se ilusionan y se indignan en aras de convertirse en un nuevo poder. Una vez la gente está conectada, informada y se libera del miedo movida por la rabia,  es momento de dar un paso más. Este paso es ocupar el espacio público.

·         Ocupar el espacio público conlleva crear comunidad a la vez que hace visible todo un movimiento ciudadano.

Atendiendo a cómo funcionan el poder y la sociedad red, podemos ver cómo se fueron gestando los cambios en Túnez, Egipto o Islandia, por citar tres ejemplos. No sólo se debe a situaciones de injusticia en las que la gente se organiza para protestar, sino que la implantación de Internet, la penetración de la telefonía móvil y redes sociales como Twitter o Youtube, suman un cóctel determinante para entender estos movimientos. Hoy en día la juventud se relaciona en la red, como antes los obreros se reunían en las fábricas u otros espacios.

En cuanto al componente ideológico de los movimientos, se ha podido entrever que es bastante heterogéneo en todos los países, pero contiene reivindicaciones claras en relación a la democracia y a la justicia social.

Por ahora sólo he expuesto brevemente un análisis de las primeras páginas de libro, en las que se analizan las características de la nueva sociedad red, el poder y los nuevos movimientos sociales en la era de Internet a nivel general. Más adelante, se ofrecen muchos más detalles sobre lo que pasó en Túnez, la nueva constitución de Islandia, el derrocamiento de Mubarak en Egipto, la ocupación del centro financiero mundialen Wall Street o nuestro 15M, profundizando en cómo surgieron, cómo se organizaron y el contexto sociopolítico en el que se desenvolvieron.

Como he ido defendiendo en otras entradas, Internet ha significado un cambio cualitativo y cuantitativo en la forma en la que nos relacionamos con la información y con nosotros mismos. Un cambio radical que tenemos que estudiar y aprovechar con ahínco.

 

Héctor Jerez. Politólogo y consultor laboral. @hecjer

Reflexiones sobre el fin del mundo.

Publicado en Noticias de Almería.


Parece ser que el fin del mundo supuestamente pronosticado por los mayas no ha llegado. Los defensores de lo esotérico dirán que, realmente, no se ha sabido interpretar bien lo que dijeron. Si les soy sincero, toda esta temática apocalíptica ha despertado mi instinto reflexivo.

Hace ya unos cuantos años, en una de mis soporíferas mañanas como estudiante de instituto, el profesor de historia nos preguntó -ya ni me acuerdo por qué se generó este debate- cuándo se acabaría el mundo. Uno de mis compañeros, que de vez en cuando tenía brotes de lucidez, contestó muy serio: “Cuando yo me muera”. La gente se reía, pero el profesor le dio la razón, en tanto en cuanto su postulado era “materialista” y, como tal, debía de tenerse en cuenta. No hay más mundo que el terrenal, como diría mi compañero animado por las risas. Esas palabras se me quedaron grabadas y, con el paso del tiempo, estoy de acuerdo. El mundo de cada uno se acaba cuando desaparecemos, o sea, cuando nos muramos, y para eso no es necesario que vengan los cuatro jinetes del apocalipsis. Quizás muchos estarán en contra de lo que digo, pero, si lo piensan bien, verán que me acerco bastante a la verdad.

Ya sea a finales del 2012, lo diga Nostradamus, los mayas o quién quiera, debería preocuparnos más la vida que llevamos y la que llevan nuestros allegados que las interpretaciones de expertos versados en textos antiguos o modernos. Es cierto que la crisis económica ha supuesto el fin del mundo tal y como lo conocían muchos que han visto degradadas sus condiciones de vida. Otros tantos habitantes de nuestro planeta nunca han conocido otra cosa que la necesidad. Pero, como cuando estamos en el cine y la pantalla se funde en negro, me pregunto: ¿ha acabado la película ya para todos?, ¿es que no hay salida?, ¿no puede haber otros mundos? Crear y destruir para volver a crear es una concatenación de actividades muy humanas.

Crisis, guerras, hambre, destrucción… hay desde el inicio de los tiempos. Europa vive tiempos de relativa paz desde el fin de la segunda Guerra Mundial, ese apocalipsis brutal que costó más de 50 millones de vidas y cuyas causas y consecuencias no deberíamos olvidar nunca. Desde entonces, a pesar de la Guerra Fría o la guerra de Yugoslavia y de las distintas dictaduras militares sufridas por el viejo continente, también hemos vivido momentos de progreso. Toda moneda tiene su cara y su reverso, como diría algún filósofo, pero por muy mal que estemos, no se parece en nada a lo que había antes de 1945. Esperemos no volver a ese escenario.

Sin embargo, ahora que ese nuevo mundo construido sobre los cimientos del antiguo parece llegar a su fin -me refiero a elementos como el estado del bienestar, la estabilidad laboral, el modelo del sistema productivo o el código de valores o vaya usted a saber- da la sensación de que todo se acaba. Algunos quieren volver a lo de antes; otros, acelerar el cambio para mejorar la situación. Dependiendo de nuestras circunstancias e ideología, muchos nos situaremos en algún que otro punto de vista y siempre justificaremos nuestras posturas porque, si no se hace lo que decimos, el mundo se acabará. Pecamos, y ven que me incluyo, de exceso de predicciones proféticas. Todos los analistas sociales intentamos predecir el futuro, lo que -el paso del tiempo me ha llevado a pensar esto- es prácticamente imposible. Pero seguimos intentándolo.

En vez de preocupamos por el apocalipsis y la vida extraterrestre sería mejor preguntarse cómo podemos mejorar la vida “terrestre” y hacer progresar el mundo de cada uno que, inexorablemente, está ligado a los que nos rodean. No quiero ponerme místico ni henchir mi pecho de espíritu navideño, pero vivir en sociedad tiene estas características. Por mucho que defendamos el individualismo, dependemos en muchas formas de los demás.

Ahora que empezamos el 2013, mi único deseo para ustedes y para mí es que nuestro mundo se desarrolle de la mejor forma posible. Lo demás es cuestión de tiempo.

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ALGUNAS PROFESIONES EN LA ERA DE LOS SOCIAL MEDIA

El mundo está cambiando muy deprisa, eso todos lo sabemos. Además, las tendencias en el mercado laboral, tremendamente lastrado por la crisis, son negativas en cuanto a creación de empleo se refiere. Lo que ocurre es que el sector de las Nuevas Tecnologías (TIC) sí parece aguantar el tipo. Tal y como se comenta en este artículo, se trata de profesiones que crecen a pesar de la situación económica.

A continuación,  y viendo el interés creciente que suscita lo relacionado con las redes sociales, he decidido recopilar algunas de las profesiones más comunes en este mundo de  Internet y los social media.  A saber:

·         Community Manager. El más conocido, si cabe. Una moda que ha comenzado en la actualidad y de la que no se deja de hablar en el mundo laboral.  El Community Manager  dinamiza las redes sociales y, por extensión,  la comunidad  virtual generada alrededor de una empresa o marca. Es el enlace entre  los usuarios o consumidores y la empresa.  Debe escuchar activamente a su comunidad y captar lo más importante de lo que se mueve por las redes y que esté relacionado con ellos, seleccionando, eso sí,  la información que le interese y actuando, por ejemplo, en casos de crisis de marca o polémicas. También sería interesante analizar qué no es un Community Manager, lo que se desarrolla en este artículo de Marketing Directo.   Aun así, he leído tantas opiniones y funciones  que, a veces, no termina de quedar del todo claro qué es esta profesión. Pero supongo que con el tiempo se irá aclarando más. Dentro de las habilidades y capacidades que exige el puesto de  Community Manager están  las de ser un buen comunicador y controlar las herramientas específicas que le sean necesarias para desarrollar su actividad.

 

·         Content Curator. Otra palabreja. El “Curador de Contenidos” sería aquella persona  que se dedica a buscar información relevante para la empresa, filtrarla y usarla para la creación de contenidos o estrategias, así aportaría temas para los bloggers de la empresa y un largo etcétera.  Lo que ocurre es que últimamente me parece que se fusionan las profesiones de dinamizador de redes (Community Manager) y curador de contenidos o ésa es mi opinión. Aquí se define muy bien qué es el ContentCurator.

 

 

·         Blogger profesional. La misma palabra lo dice. Aquellas empresas que tengan un blog corporativo como canal de comunicación, deberían contar con un profesional en estos ámbitos. Como estáis viendo, estas tres primeras profesiones pivotan alrededor de la información. La creamos, la dinamizamos y la filtramos, siempre en un ámbito de reciprocidad, tal y como funciona el mundo 2.0.

 

·         Responsable de SEO (Search Engine Optimization), optimización para motores de búsqueda,  y SEM (Search Engine Marketing), marketing de motores de búsqueda. Es fundamental en el mundo de Internet controlar estas dos áreas.  Ya todos o casi todos entramos en Google cada vez que buscamos una información. Si queremos aparecer entre las primeras opciones del buscador, ya es hora de familiarizarnos con el SEO. Qué palabras he de usar y qué cosas he de hacer para que Google me indexe o no es crucial, ya que en Internet, como canal de marketing, los buscadores son la clave. También podemos decidir pagar por publicidad, pero entonces estaríamos hablando de SEM. Términos como “pago por click” o “pago por impresiones”  son de los más comunes en esta profesión.

 

·         Programador web y analista de páginas web. Claro, no podemos olvidarnos de los maestros. Diseñar una buena web, utilizando ya los criterios 2.0, sigue siendo una actividad demandada. Lo que ocurre es que ya se ha sumado la necesidad de evaluar el impacto de la web (visitas, tráfico, etc.).  Veo que este análisis está muy relacionado con el SEO, ya que es clave analizar bien de dónde viene el tráfico de nuestra página para optimizar la búsqueda.

 

Éstas son algunas de las profesiones digamos “puras” que se están creando en la era del Social Media.  Pero, claro, es posible que el que se dedica a actualizar el blog también dinamice las redes, haga SEO, o el diseñador web se encargue de otras funciones. Lo que está claro es que las nuevas profesiones exigen especialidad, sí, pero también capacidad de adaptación y una continua formación. ¿Qué pensáis?, ¿alguna profesión más que surja de este interesante mundo?

Mercado laboral: tendencias para el 2013

Publicado en Noticias de Almería.

Parece que si el 2012 ha sido nefasto para el empleo, el 2013 no plantea un panorama más halagüeño.  La encuesta de población activa roza los 6 millones de desempleados y nuestra economía no tiene intención de iniciar el crecimiento. Además, es obvio que estamos al inicio de una nueva etapa en la que el sistema productivo de los países desarrollados depende cada vez más de lo que se conoce como la economía del conocimiento (todo esto al margen de la crisis). En este ámbito y en otros parece ser que, como dice el economista Santiago Niño Becerra, cada vez hace falta menos gente para crear una unidad de PIB.  La robotización y las nuevas tecnologías aumentan la productividad, pero vemos cómo las máquinas sustituyen a las personas;  y esas personas que buscan empleo y que antes lo encontraban en la construcción o en otros sectores,  ya no lo encuentran en el modelo actual, profundamente desindustrializado debido a la deslocalización y con un sector servicios debilitado por la caída de la demanda interna.  La  sociedad, la política y la economía, o sea, el sistema en su conjunto, está en una profunda depresión.

Sin ánimo de parecer un seguidor del Ludismo -aquel movimiento cuyos activistas se dedicaban a destruir la maquinaria que les quitaba el trabajo allá por la Inglaterra siglo XIX-,  este cambio de paradigma en la economía productiva necesita ser afrontado con capacidad crítica. Según muchos estudios, la mayoría de los puestos de trabajo que se demandarán en el futuro no están inventados  ahora mismo.  Con esto lo digo todo. Si antes, cuando eras niño, decías qué es lo que querías ser de mayor, al día de hoy una buena respuesta sería: “No se ha inventado todavía”. Es difícil idear así un sistema formativo que piden que se oriente al mercado o implementar una orientación laboral del todo eficiente inmersos en esta realidad.

Hace unos días, leía en el periódico de información económica Expansión un artículo que hablaba sobre el mercado laboral que nos esperará en 2013. Dentro de los empleos que posiblemente se demandarán más, comentaba el artículo, estaban los relacionados con las nuevas tecnologías, entre los que se destacaba uno que se ha hecho muy popular en la actualidad: el de Community Manager. Una actividad tan común ahora como dinamizar y gestionar las redes sociales, no se  conocía hace unos años. Administrar tales  redes o saber posicionar bien las páginas web en los buscadores -lo que se conoce como SEO (Search Engine Optimization-, son necesidades que se encuentran las empresas en la era de Internet; lo mismo que la tecnología de los teléfonos móviles o los distintos dispositivos que utilizamos en la vida diaria para conectarnos a la red.  Pero es evidente que estas profesiones no requieren colocar a seis millones de desempleados, sino muchísimos menos. Y es aquí donde encontramos  el gran desafío al que nos vemos abocados: se crea muy poco empleo y éste es muy especializado.

Lo que podemos interpretar de las nuevas tendencias del mercado laboral, sin entrar en los recortes y en las políticas económicas que ya he analizado en otros artículos, es que todo ha cambiado muy deprisa y, lo que es más importante, sigue cambiando a un ritmo acelerado. La formación y la innovación siempre han sido la receta para poder disminuir las incertidumbres de este mundo cambiante, aunque muchas veces no sé si es suficiente.

Otro aspecto que parece que se ha establecido cual dogma es la temporalidad en el empleo. Ya sí es del todo verdad el típico dicho que escuchaba  yo a los abuelos y que rezaba así: “Hijo, lo único seguro que hay en la vida es morirse”. Es cierto,  porque en relación a la estabilidad laboral, parece ser que no. A más temporalidad surgen también más analistas y profesionales que establecen que una buena manera de afrontar el desarrollo profesional de cada uno es el autoempleo. Lo relacionado con el emprendizaje y el autoempleo  es, a mi entender, un sector que puede mover algo de empleo el año que viene, sin olvidar, claro está,  todo lo que tenga que ver con la internacionalización  de la empresa. De nuevo, nos encontramos con empleos altamente cualificados  y más bien escasos.

El artículo de Expansión también recoge la importancia de empleos relacionados con el mundo de la tecnología verde. Estos están relacionados con  reciclaje, las  energías renovables, etc., que parece que, debido a la escasez de los recursos existentes, se van a convertir en una necesidad más. Por lo tanto, encontramos dos necesidades acuciantes del mundo actual: la escasez de recursos y el exceso de información en la red. Si me permiten atreverme a pronosticar nuevos yacimientos de empleo, estos pivotarán en saber gestionar tal exceso por un lado, y tal escasez, por otro. Pero sólo estoy aventurando un pronóstico.

Resumen de ofertas de empleo y becas: semana del 17 al 23 de diciembre.

17 de diciembre.

La Fundación Universia y American Express organizan prácticas dirigidas a universitarios con discapacidad.

El Programa Incluye tiene como objetivo ofrecer a universitarios con discapacidad formación práctica y experiencia en un entorno empresarial que favorezca la aplicación de conocimientos adquiridos en la universidad, con el fin de lograr una incorporación efectiva en el mercado laboral.

Esta iniciativa está dirigida a estudiantes de ADE, Económicas, Derecho e Ingenieros.

El periodo de prácticas tuteladas tendrá una duración de 12 meses.

El plazo de inscripción finaliza el próximo 31 de diciembre.

Tienes más información en la página web del Injuve. 

18 de diciembre

Noruega publica ofertas de empleo a través de EURES.

EURES España publica dos nuevas ofertas para Noruega relacionadas con la industria textil.

"Textile mechanics - weaving machines".

"Textile constructor / Textile technician".

Puedes consultar estas ofertas en el apartado  "Ofertas de empleo y procesos de selección", dentro de "Eures: Servicios Europeos de Empleo" correspondiente a la pestaña "Empleo y Formación".

 

Se convocan plazas de Auxiliares de Conversación de Lengua Española.

El BOE Núm. 300, de viernes 14 de diciembre de 2012 publica la Resolución de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan plazas para auxiliares de conversación de lengua española en Centros educativos para el curso académico 2013-2014.

Los Centros Docentes se encuentran en Alemania, Australia, Austria, Bélgica, Canadá, Estados Unidos, Francia, Irlanda, Italia, Malta, Nueva Zelanda, Portugal y Reino Unido.

Los candidatos deben ser estudiantes de último curso o estar en posesión de una de las titulaciones que se relacionan en la convocatoria publicada en el Boletín Oficial del Estado.

El plazo de presentación de solicitudes es de 25 días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la publicación de la resolución en el Boletín Oficial del Estado.

 

19 de diciembre

El Banco de España busca un Responsable de Biblioteca.

Se trata de una biblioteca especializada en Ciencias Sociales, fundamentalmente en Economía y con especial interés en los temas monetarios, financieros y de Historia Económica; complementariamente, cubre también otros campos de las Ciencias Sociales, como el Derecho y la Historia.

Los usuarios de la biblioteca son los empleados del Banco, pero también está abierta a usuarios externos y, de modo especial, a los investigadores.

Se pretende seleccionar un especialista con conocimientos y experiencia de al menos cinco años en el desempeño de puestos de responsabilidad en bibliotecas con objetivos similares a los de la biblioteca del Banco de España.

La fecha límite es el 21 de Enero de 2013.

Para másinformación, entra el la página web del Banco de España.

 

20 de diciembre

Se convocan plazas para profesores visitantes en centros educativos de Estados Unidos y Canadá .

El BOE Núm. 304, de miércoles 19 de diciembre de 2012 publica la Resolución de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan plazas para profesores visitantes en centros educativos de Estados Unidos de América y Canadá para el curso académico 2013-2014.

Las plazas que se ofrecen en Estados Unidos y Canadá están asignadas a centros educativos de enseñanza primaria y secundaria, donde se imparten:

Programas de enseñanza bilingüe y de inmersión lingüística, en los que el profesor deberá impartir las áreas curriculares propias del sistema educativo del   estado o provincia correspondiente.

Español como lengua extranjera.

Tanto el número total de plazas que, con carácter provisional, asciende a 236, como los estados y provincias participantes, según figuran en el la convocatoria, pueden sufrir variaciones en función de la planificación del curso escolar 2013-2014 que lleven a cabo las autoridades educativas de Estados Unidos y Canadá.

El plazo para cumplimentar y presentar la solicitud será de 25 días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la publicación de la  Resolución en el Boletín Oficial del Estado.

Más información.  

 

El Museo del Prado selecciona personal.

El Museo del Prado tiene previsto cubrir diversos puestos de Técnicos de Gestión destinados a las siguientes áreas:

Servicio de Depósitos de Obras de Arte.

Servicio de Documentación.

Gestión de Exposiciones Externas.

Área de Educación (Programas culturales).

Puedes consultar las bases de esta convocatoria en la página web del Museo del Prado.

 

21 de diciembre

Nuevas ofertas para Alemania y Austria.

EURES España publica la siguiente vacantes:

Alemania:  "Trainee-Program".

Austria:  "Ingeniero de pruebas". 

Puedes consultar más ofertas disponibles en el apartado  "Ofertas de empleo y procesos de selección", dentro de "Eures: Servicios Europeos de Empleo" correspondiente a la pestaña "Empleo y Formación".