martes, 31 de marzo de 2020

UNED Abierta: cursos gratis desde la Universidad a distancia


La Universidad a distancia también facilita una serie de cursos gratuitos que os pueden interesar. https://iedra.uned.es/






Es necesario registrarse. Una vez dentro, tenemos un buscador de cursos disponibles que, aunque no nos permite escribir ninguna referencia,  nos muestra toda la oferta disponible.
Imaginad que encuentro el siguiente curso:


Como podéis observar, viene una breve descripción de los contenidos así como las fechas de inicio y fin, una media de horas de esfuerzo ( lo que se supone que dura el curso) y el precio. Es gratis, pero si queremos certificado, como ya vimos en Coursera, generalmente tendremos que pagar.

Una vez inscritos, accedemos al curso:


Los cursos, en líneas generales, están estructurados en cuatro áreas: inicio, curso, foro y progreso.
Al entrar en “curso” los contenidos se reparten de la siguiente forma:




Como se puede observar en la imagen anterior, el curso se divide en módulos. Cada módulo tendrá sus vídeos y material adicional, que en este caso pueden ser pdf o los estimados por el equipo docente.

También te puede interesar:





lunes, 30 de marzo de 2020

Actividades esenciales tras el endurecimiento del Estado de Alerta.

A continuación, os paso el último Boletín Oficial del Estado en el que se enumera las actividades esenciales que pueden seguir funcionando tras el endurecimiento del estado de Alarma.



viernes, 27 de marzo de 2020

Seguridad informática si se trabaja desde casa


La ciberseguridad es uno de los  grandes retos de nuestro tiempo. Las guerras en el ciberespacio son brutales, y las pequeñas empresas son un blanco fácil para los ataques.

Ahora que, debido a la cuarentena, muchas personas están teletrabajando, es necesario tener ciertas pautas de seguridad. El hecho de que se incremente el número de trabajadores que trabajen desde casa, donde seguramente utilizarán su ordenador personal, es un objetivo goloso para los piratas. De hecho. Según leemos en el blog de Google:

“Según la Agencia de Ciberseguridad de la Unión Europea (ENISA), ya se ha registrado un incremento de los ataquesde phishing relacionados con el coronavirus, en los que los hackers piden a la gente que facilite su contraseña u otra información personal; asimismo, están surgiendo webs falsas sobre el coronavirus a través de las cuales circulan malware, ransomware o desinformación.

Y seguimos leyendo:

“Según nuestro reciente informe sobre Ciberseguridaden España, un 67% de las PYMES españolas carecen de protocolos de seguridad específicos, de formación o de políticas claras sobre seguridad en internet. Muy recientemente, la Policía Nacional advirtió sobre intentosfallidos de usar el correo electrónico no deseado (spam) para introducir ransomware en los sistemas informáticos de los hospitales españoles. Afortunadamente, estos ataques han sido detectados y parados rápidamente.”

Debido a esta circunstancia, se dan una serie de consejos que creo que son muy importantes. Esquematizo algunos de ellos:

  1. Inicios de sesión más seguros gracias a la autenticación en dos pasos: Al configurar la verificación en dos pasos, reducimos considerablemente la posibilidad de que alguien obtenga un acceso no autorizado a nuestra cuenta.
  2. Mantener los sistemas actualizados: Cuando sea posible, hay que habilitar las actualizaciones automáticas para asegurarnos de contar con las últimas correcciones de seguridad y protecciones integradas frente a malware y phishing.
  3. Guardar una copia de seguridad de la página web de la empresa: La copia de seguridad de la web de nuestra empresa servirá para restablecerla y recuperar el contenido original. Si es posible, utilizamos la función de copia de seguridad automática y se hacen varias copias (por ejemplo, una en Internet y otra sin conexión)
  4. Implementar el protocolo HTTPS: El HTTPS es un mecanismo que permite a un navegador o una aplicación conectarse de forma segura con un sitio web. Cuando se carga una página web en un HTTP simple, la conexión no está encriptada, lo que significa que cualquier persona en la red puede ver cualquier información que se transmite y se recibe, pudiendo incluso modificar el contenido de la web antes de que la veamos.
  5. Asegurar la red WIFI: Ejecutar una actualización del firmware del router. Asegurarnos de   tener una contraseña segura y debemos plantearnos sustituirla, si no lo hemos hecho en algún tiempo, por una nueva contraseña larga y exclusiva. Activar el cifrado WPA2 y habilitar el firewall del router.
  6. Uso de los dispositivos de trabajo: evitar el uso de los dispositivos de trabajo para actividades privadas con el fin de reducir el riesgo de phishing y malware. Durante el actual brote de coronavirus, las personas tienden a buscar información actualizada sobre la difusión del virus y podrían descargar sin saberlo archivos maliciosos que infectan sus dispositivos de trabajo. Asimismo, los trabajadores deben usar el bloqueo de pantalla incluso cuando están en casa, sobre todo si tienen hijos. Importante no compartir información crítica de la empresa a través de conexiones no cifradas.


jueves, 26 de marzo de 2020

Google, Facebook y Twitter frente al Coronavirus


Tenemos un grave problema en esta sociedad de la información: el exceso de bulos y Fake News. Ante este panorama tan desolador de mentiras por doquier, hay algunas compañías tecnológicas que están implementando medidas. Hoy me voy a centrar en Google, Facebook (incluido WhatasApp) y Twitter.

Google

Google ha creado una página donde podemos encontrar información sobre el dichoso virus.



La página que nos encontramos tiene un cuadro central en el que se explica qué  es el Coronavirus, lo síntomas, cómo prevenir contagios y los tratamientos que se están llevando a cabo al día de hoy. Dicho recuadro también lo podéis encontrar en español si, en la barra de búsqueda de Google, escribís coronavirus.

En el apartado de “data and insights”, podremos acceder a un mapamundi con cifras sobre la expansión del virus.


Por último, para evadirnos un poco de tanta enfermedad y aprovechar nuestra cuarentena, en  “recursos para ayudar” se han recopilado una serie de enlaces, principalmente a vídeos, para hacer ejercicio en casa, formarnos, etc.

ACTUALIZACIÓN A 1 DE ABRIL DE 2020: https://espana.googleblog.com/2020/03/coronavirus-como-estamos-ayudando-en_31.html 

Facebook

Facebook también ha tomado medidas frente al Coronavirus. Ha creado lo que se conoce como “centro de información sobre el virus COVID-19”.


Como podéis observar, esta red social recopila información sobre distintas organizaciones, entre las que se incluye: Ministerio de Sanidad, OMS y  UNICEF.

Además, Facebook ha seguido implementando medidas que van desde prohibir el mercadeo con mascarillas hasta:

  • -          Combatir la desinformación. “si se busca coronavirus en Facebook o se utiliza un hashtag relacionado con éste en Instagram, aparecerá una ventana emergente que le dirigirá a la Organización Mundial de la Salud para obtener la información más reciente. En España, esto también está disponible en su sección de noticias dirigiéndole a la página informativa del Ministerio de Sanidad.”
  • -          Limitar la información errónea: “Facebook elimina las publicaciones relativas a afirmaciones y teorías de conspiración que han sido desacreditadas por la OMS u otros expertos en salud y que podrían causar daño a las personas que las creen.
  • -          El apoyo a organizaciones oficiales como la OMS. De hecho, Facebook ha ofrecido tantos anuncios gratis a la organización internacional como necesite."



Twitter

Cuando introducimos la palabra Coronavirus en el cuadro de búsqueda el primer resultado que se obtiene es el de la imagen: 




Según podemos leer en “trecebits”, Twitter prohibirá contenidos que se caractericen por:
  • “-Desmientan recomendaciones de autoridades sanitarias mundiales o locales, con intención de que los usuarios se expongan más al coronavirus. En este sentido, palabras como «el distanciamiento social no es efectivo» serán eliminadas de la red social.
  • -Recomienden terapias que, aunque no sean dañinas, sí se sabe que son ineficaces. Por ejemplo, «usar aceites de romero es efectivo para neutralizar el COVID-19».
  • -Recomienden prácticas o terapias que pueden ser perjudiciales para el usuario, como «beber lejía» para eliminar el virus.
  • -Realicen afirmaciones erróneas que inciten a la acción y causen pánico generalizado, como por ejemplo «van a agotarse los víveres, sal corriendo a la tienda y compra todo».
  • -Se hagan pasar por personas como funcionarios o responsables del gobierno, aunque se indiquen que son cuentas parodia, puesto que podrían confundir a muchos usuarios.
  • -Propaguen información falsa sobre los criterios de diagnóstico del coronavirus o sobre grupos de personas a los que se trate como «inmunes» al coronavirus.”



WhatsApp

WhatsApp lanzó una plataforma a raíz del  COVID-19. También ha  donado una suma de dinero para combatir la desinformación. Y no es de extrañar, puesto que los bulos por WhatsApp circulan libremente (solo tenemos que ver la cantidad de audios de “supuestos” expertos hablando de todo). 





Más información:
En este enlace podréis contrastar bulos.

miércoles, 25 de marzo de 2020

Formulario web para nuevos demandantes de empleo en el SAE


Os comparto información oficial del Servicio Andaluz de Empleo.  Si te acabas de quedar sin trabajo debes estar dado de alta como demandante de empleo para cobrar la prestación.





SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN INICIAL DE DEMANDA DE EMPLEO

El Servicio Andaluz de Empleo ha habilitado de forma transitoria y excepcional una vía rápida y telemática, complementaria a la telefónica, para tramitar las solicitudes de inscripción inicial de la demanda de empleo. A través de este formulario, aquellas personas que nunca hayan estado dadas de alta en el Servicio Andaluz de Empleo como demandantes y precisen ahora realizar esta gestión, podrán solicitar la inscripción por este medio, con el objetivo de agilizar los pasos necesarios y previos a la solicitud o al reconocimiento de las prestaciones por desempleo que son competencia del Servicio Público Estatal de Empleo (SEPE).

Recuerda que si alguna vez has estado registrado o registrada como demandante de empleo, puedes reinscribirtea través de la web o de la APP del SAE. Si tu demanda está en alta y tienes que renovarla, el SAE la renovará automáticamente mientras dure el estado de alarma. Si necesitas ayuda con la inscripción inicial, puedes llamarnos a los teléfonos que hemos habilitado para esta gestión.

Sólo si es la primera vez que te das de alta como demandante, debes cumplimentar este formulario.

Los teléfonos son:
ALMERÍA
  • 600 169 170
  • 600 169 172
  • 600 146 732
  • 600 146 780
CÁDIZ
  • 600 158 817
  • 662 974 460
  • 600 168 988
  • 662 974 325
  • 600 168 575
  • 600 164 614
CÓRDOBA
  • 662 974 545
  • 697 953 397
  • 662 974 469
  • 671 569 206
GRANADA
  • 600 147 477
  • 600 168 809
  • 600 145 302
  • 600 145 280
  • 600 163 478
  • 600 159 008
  • 600 147 479
HUELVA
  • 671 564 944
  • 671 564 929
  • 670 943 832
  • 670 944 864
JÁEN
  • 600 168 855
  • 697 953 317
  • 600 169 524
  • 645 823 874
  • 600 169 577
  • 600 161 865
  • 662 974 370
  • 671 569 140
MÁLAGA
  • 662 974 258
  • 600 142 710
  • 662 973 027
  • 671 594 776
  • 670 940 014
  • 671 597 241
SEVILLA
  • 671 565 788
  • 662 977 152
  • 662 975 569
  • 662 976 799
  • 670 945 326
  • 662 975 415

Herramientas para clases virtuales y videorreuniones



Seguimos recopilando recursos que os puedan interesar para trabajar desde casa. Gracias a Internet disponemos de multitud de plataformas. Veamos algunas:

WhatsApp

La aplicación de mensajería instantánea, que también podemos considerar como red social, es una herramienta muy útil. No solo podemos compartir cualquier archivo de voz, vídeo o texto, sino que, además,  a través de los grupos tenemos la opción de realizar una videollamada colectiva. 

No olvidéis que podéis usar WhatsApp desde vuestro ordenador:


Eso sí, la versión PC no os permite realizar videollamadas. Una pena porque es más cómodo con la webcam y el ordenador si lo que se quiere es trabajar.



ZOOM

En mi caso utilizo Zoom para clases de idiomas, pero también es una plataforma muy interesante para organizar reuniones. Es muy parecido a SKYPE.



Microsoft Teams

Microsfot Teams se encuentra dentro del paquete de office 365



También se pueden realizar videollamadas, generar grupos de chats, crear un calendario común, videoconferencias,  compartir archivos, etc. Tiene una versión gratuita limitada a la participación de 300 personas. También tiene un límite de búsqueda de mensajes antiguos y solo 10 GB de almacenamiento de archivos.



Google classroom

Google Classroom es una plataforma educativa de Google que nos permite crear un aula virtual donde invitar a alumnos, compartir tareas o establecer un calendario de trabajo. 






Moodle

Moodle se basa en software libre. Según leemos en su web:

“Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarle a educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados.”

Os dejo una vídeo presentación




Microsoft Learning Tools

Microsoft nos ofrece una serie de herramientas para mejorar la lectura y la escritura, entre otras opciones. 









jitsi

Jitsi es una herramienta muy interesante para realizar videorreuniones. Es gratuita y no tiene límite de personas y también cuenta con un  chat. 



 ¿Conocéis más? Os animo a compartir más recursos en los comentarios. 


martes, 24 de marzo de 2020

Cursos gratis de distintas universidades en la plataforma COURSERA


Se han publicado recientemente una serie de cursos ofrecidos por distintas universidades, de forma gratuita, a través de la plataforma Coursera. En este enlace tenéis más información. Algunos pertenecen a estas universidades:


¿Qué es Coursera?
Coursera es una plataforma de formación que ofrece cursos de más de 190 universidades de todo el  mundo.



Para acceder es necesario estar dado de alta. Registrarse es gratis y se hace en un momento.


Una vez registrados, tendréis vuestro propio espacio. En el cuadro de búsqueda podéis explorar cursos tanto por temáticas como por universidades. Para realizar dicha búsqueda, se facilita un filtro con una serie de ítems:


Los ítems son: idioma, nivel, habilidades, socio y producto de aprendizaje.
Los cursos son gratis, pero el certificado, en la mayoría de los casos, hay que pagarlo. 



En la imagen anterior encontramos un ejemplo. En este caso  es un curso titulado: "Geopolítica y gobernanza global: riesgos y oportunidades"



La estructura del curso es sencilla. Se divide por semanas. Cada semana se compone de una serie de contenidos: vídeos, debates en el foro, lecturas, etc.  Al final del contenido establecido en dicha semana se realiza un examen. 


lunes, 23 de marzo de 2020

Cursos interesantes que ofrece Google



Llevo unos días actualizando contenidos a través de la plataforma de cursos online de Google, y la verdad es que me está sorprendiendo positivamente.

Hay distintas variedades, desde los que pueden durar cuarenta horas hasta píldoras formativas de dos o menos. https://learndigital.withgoogle.com/activate/courses 


Los cursos, actualmente unos 33, están divididos en tres categorías:

  • -          Desarrollo profesional.
  • -          Marketing digital.
  • -          Datos y tecnología.

En relación a los certificados, podemos filtrar si queremos gratis o de pago. En líneas generales, los certificados de Google son gratis, solo debemos superar el 75% de los aciertos en la evaluación final.

Además, podemos elegir por niveles, desde el básico hasta el más avanzado.
En mi caso, estoy realizando dos cursos:



Como podéis observar son cursos de 40 horas. En todo momento, dentro de vuestro perfil en esta página, podréis ver qué cursos estáis realizando (dentro de la opción “En progreso”) y que cursos habéis finalizado.


¿Cómo se organiza un curso?


Los cursos se  dividen en módulos, cada módulo tiene una serie de temas, y cada tema  una serie de  lecciones que se apoyan, principalmente, en breves vídeos. Una vez visualizada la lección podemos “Comprobar nuestros conocimientos” ( es un breve examen solo de la lección).   Al final del tema tendremos un examen final del todo el tema.

Si  nos decantamos por breves píldoras formativas accederemos un espacio parecido al siguiente:



Una vez dentro, los contenidos se presentan, por ejemplo,  así:

Pues os animo a formaros a través de esta plataforma. Ya me contáis cómo os va.



domingo, 22 de marzo de 2020

Recursos educativos en YouTube


Además de ver series y leer, entre otras actividades, quedarse encerrado es la mejor oportunidad para formarse. Siempre decimos que no tenemos tiempo para cursos, pues ahora puede abrirse una oportunidad para actualizar conocimientos. 

Una de las herramientas más interesantes paraaprender es, sin lugar a dudas, YouTube. Os paso una serie de enlaces educativos que os pueden interesar y que han sido publicados en su blog. Están en inglés, pero algunos canales, sobre todo los destinados a los niños más pequeños, son de nivel básico ( una oportunidad para que los adultos aprendan el idioma con los peques).

Para familias con niños mayores de 13 años.

Aquí podéis acceder a recursos para aprender idiomas, ciencias o un canal solo de biografías de personajes importantes a lo largo de la historia. Incluso existe un espacio para aprender sobre el mundo de los negocios.

Para familias con niños de más de 5 años

Aquí los chavales pueden  disfrutar de National Geographic para niños, canal de la NASA, etc.

Para familias con niños “prescolares”.

Los más pequeños también tienen sus canales. Aprender colores, abecedario, o, por ejemplo, canciones para que  se conciencien de lo importante que es lavarse las manos, son algunos de los recursos que encontraréis aquí.


Recursos educativos para estudiantes


YouTube nos recomienda  “Aprendizaje”. Según podemos leer en la descripción del canal:

“YouTube.com/Learning es una plataforma que ofrece contenido educativo de calidad para adolescentes y adultos. En ella encontrarás listas de reproducción con contenido educativo organizado por capítulos para facilitar el seguimiento, y con temáticas muy variadas como la física, la cinematografía o las series de YouTube Originals, para estimular tu curiosidad. Tanto si estás preparando un examen, como si quieres aprender una disciplina nueva, o simplemente por curiosidad personal, YouTube.com/Learning siempre tiene algo nuevo que ofrecerte.”

Si conocéis canales educativos os animo a compartirlo en los comentarios, así podemos ir ampliando la guía de recursos. 
Ánimo y fuerza. 


sábado, 21 de marzo de 2020

El coronavirus en el mundo



En el momento que escribo esta entrada nos encontramos con  esta situación: 



La pandemia del coronavirus se expande con fuerza y tiene en jaque a todo el planeta.
Italia está en estado crítico, con más fallecidos ya que en China, a pesar de tener menos casos (detectados) y muchísima menos población. España va por el mismo camino si la cuarentena no tiene los efectos deseados y la gente no se toma en serio las medidas de distanciamiento social. Pero, ¿cómo es posible que países como Alemania tengan tan pocos fallecidos? El país germano  tiene una tasa de letalidad de alrededor del 0,3%. Teniendo más casos confirmados que España, el número de fallecidos está aún lejos del centenar.

Cuando elbrote arrancó en China, el 24 de febrero, habían fallecido allí 2.600 personas de 77.000 casos confirmados.  Por tanto, la tasa de letalidad se situaba en el 3,4%.
La cuestión es que, si detectas el virus tarde, se te dispara el número de fallecidos y la tasa de letalidad será myor que si haces una detección temprana.

No obstante, la tasa de letalidad no se comporta de la misma forma en los distintos países, variando en los porcentajes. Por ejemplo, la tasa de letalidad de Italia es mucho más alta que la de Corea e Irán, con igual número de casos confirmados. De hecho, a fecha de 18 de marzo, la tasa de letalidad de Italia era del 8%, mientras que la de Corea era del 1%.


Fuente de la imagen: El Diario.es
La edad como factor clave
En el siguiente gráfico podemos ver el número de contagiados por edad en Corea:

Como podéis observar, el mayor número de casos confirmados –no olvidemos que Corea ha realizado muchísimos tests- se encuentra en la franja de entre 20-29 años, grupo de edad con menos probabilidades de desarrollar lo peor de la enfermedad. 
Veamos ahora una comparativa entre Italia, China y Corea:
 El 56% de los casos detectados en Italia tiene más de 60 años, mientras que en China y Corea es la población menor de 60 años la que más casos tiene.
Italia es un país muy envejecido, sí, pero además el virus se ha expandido muy rápido por estos grupos de edad. No obstante, el porcentaje de fallecimientos, si comparamos las mismas franjas de edad de los tres países, también varían. En el siguiente gráfico se exponen las tasas de letalidad de cada país según edad:



Fuente de la imagen: El Diario.es
La diferencia es notable. ¿Qué hay detrás de este dato? Pues puede ser el número de tests. No olvidemos que la tasa de letalidad es el porcentaje de fallecidos por número de casos conocidos. Es una estadística. Veamos otra imagen:
El país que más tests ha realizado por millón de habitantes es Noruega, con una tasa de letalidad del 0,4%. Le sigue Corea con un 1,1%.
Una de las razones para explicar el caso italiano es la estructura familiar. Muchos jóvenes viven con sus padres o suelen visitarlos con frecuencia. Algo parecido sucede en España. Los jóvenes, al viajar y moverse más, son grandes vehículos de propagación del virus. Aunque  estos últimos también pueden sufrir efectos graves, como bien establece este artículo.
El caso en Alemania
Como os decía antes, hay muy pocos fallecimientos en Alemania, dado el número de casos conocidos y, sobre todo, si comparamos el número bruto con el resto de Europa.
En este interesante artículo publicado en prensa, se dan algunas posibles razones:

-          Que el virus brotase más tarde en Alemania. Como os comentaba, si los efectos graves tardan bastantes días en aparecer, es posible que el dato esté supeditado a esta variable.  Al hacer muchos tests, los casos todavía estarían en una fase inicial, por lo que el número de fallecimientos podría ser más elevado en unos días.
-          La mayoría de los contagiados son jóvenes. Y aquí también funciona la estructura familiar que diferencia a Alemania de países como Italia. Según el artículo “las personas de entre 30 y 49 años que viven con sus padres superan el 20% en Italia, China o Japón, mientras que en Alemania son poco más del 10%.”

Otro dato que se notará en el futuro es que Alemania tiene más camas de UCI por cada 100.000 habitantes que Italia o España. Evidentemente, más recursos sanitarios son clave a la hora de enfrentarse al virus. 




viernes, 20 de marzo de 2020

Infografía sobre búsqueda de empleo

Os paso una fantástica infografía sobre búsqueda de empleo que me ha facilitado Jéssica Hurtado, compañera del Plan De Empleo De Cruz Roja Española. Es muy útil y viene con enlaces interesantes ( si pincháis en la mayoría de los iconos os llevará a más contenido)


Resumen de novedades administrativas tras la crisis del coronavirus

Hemos podido ver estos días como se han implementado una serie de novedades en la administración pública tras la crisis del coronavirus. He ido escribiendo sobre algunas de ellas. Os paso un directorio de enlaces por si os interesa:

Qué es un ERTE 

Novedades en el Servicio Andaluz de Empleo




Cómo sacar una vida laboral vía SMS ( no es novedad pero es interesante recordarlo)